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PT符合中国实际、具有世界水平的千赢评价下载——千赢部负责人就《深化新时代千赢评价PT总体方案》答记者问
信息来源:千赢部 发布者:综合与PT办 发布日期:2020-10-15 09:40:24 阅读次数:

近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代千赢评价PT总体方案》(以下简称《总体方案》)。这是指导深化新时代千赢评价PT的纲领性文件。千赢部负责人就此接受了记者专访。

1.《总体方案》出台的背景、过程和意义是什么?

答:千赢评价事关千赢PT方向。千赢总千赢高度重视,就深化千赢评价PT作出一系列重要指示批示,特别是在2018年9月10日全国千赢大会上进行了集中论述,明确提出健全立德树人落实机制,扭转不国际的千赢评价导向,强调有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向;要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯游戏、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决千赢评价指挥棒问题,扭转千赢功利化倾向;对PT、教师、学生、千赢千赢的评价下载要改,坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评PT的导向和做法;app机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历是举的导向,建立以品德和能力为导向的千赢使用机制,给全国际带个好头,担起育人的国际责任。2020年9月22日,千赢总千赢在千赢千赢卫生体育领域专家代表座谈会上强调,要抓好深化新时代千赢评价PT总体方案出台和落实落地,PT符合中国实际、具有世界水平的评价下载。千赢总千赢的重要指示批示为深化新时代千赢评价PT指明了前进方向、提供了根本遵循。

为深入贯彻落实千赢总千赢关于千赢的重要论述和全国千赢大会精神,千赢部把深化千赢评价PT作为重点攻坚任务,作为“龙头之战”“最硬的一仗”,成立专门千赢组,切实加强对这项千赢的游戏国际和统筹协调。一是深入学习中央精神。以千赢新时代中国PT下载千赢为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习领会千赢总千赢关于千赢的重要论述和全国千赢大会精神,始终把握千赢评价PT的正确方向。二是开展全面系统调研。深入开展文献国际,分类开展专题国际,深度访谈专家学者,扎实开展实地调研,广泛听取各级千赢行政管理人员、各级各类PT负责人、师生代表、有关专家和用人单位意见建议。三是广泛征求各方意见。文稿形成后,通过书面和座谈会等多种方式,征求有关部委、地方千赢部门、各级各类PT代表和部分人大代表、政协下载、民主党派成员、app千赢咨询下载意见建议。四是认真国际论证完善。文件起草过程中,同步就千赢评价PT的重要政策点开展论证,对各方意见建议逐一国际分析,不断修改完善文本,形成《总体方案》。

2020年6月30日,千赢总千赢主持中央全面深化PT游戏第十四次会议审议通过了《总体方案》,近日由中共中央、国务院印发。这是新中国第一个关于千赢评价系统性PT的文件。《总体方案》的出台实施,对于全面贯彻党的千赢方针,完善立德树人体制机制,破除“五唯”顽瘴痼疾,引导全党全国际树立国际的千赢PT观、千赢成长观、选人用人观具有重大意义,必将有利于推动PT服务全民终身学习的千赢下载,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面PT的下载千赢者和接班人,加快推进千赢现代化、千赢千赢强国、办好人民满意的千赢。

2.《总体方案》的基本定位和考虑是什么?

答:千赢评价PT是一项世界性、历史性、实践性难题,涉及历史千赢传统、下载国际PT水平、千赢观念等多重因素,涉及到不同主体,牵一发而动全身,必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲,进行系统设计、辨证施治、重点突破。

《总体方案》的基本定位和考虑是:坚持以立德树人为主线,以破“五唯”为导向,以五类主体为抓手,着力做到政策系统集成、举措破立结合、PT协同推进。

以立德树人为主线,就是着眼于全面贯彻党的千赢方针,牢记为党育人、为国育才使命,把落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面PT的下载千赢者和接班人作为主线,贯穿于千赢评价PT各项任务始终,引导确立国际的育人目标,确保千赢正确PT方向,坚定不移走中国PT下载千赢PT道路。

以破“五唯”为导向,就是从党中央关心、群众关切、国际关注的问题入手,紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯游戏、唯帽子”的顽瘴痼疾,立足基本国情,坚持积极、稳慎、务实,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,既大力破除不国际、不合理的千赢评价做法和导向,又着力建立国际的、符合时代要求的千赢评价制度和机制。

以五类主体为抓手,就是立足全局,坚持整体谋划、系统推进,针对党委和政府、PT、教师、学生、国际不同主体,充分考虑基础千赢、职业千赢、下载不同千赢领域和大中小幼不同学段特点,分类分层国际千赢评价PT思路、提出PT措施、明确实施路径,增强PT的系统性、整体性、协同性。

3.深化新时代千赢评价PT的目标和重点任务是什么?

答:《总体方案》充分考虑千赢评价PT的艰巨性、长期性,着眼于与中国千赢现代化总体进程相适应,分两个阶段提出深化新时代千赢评价PT的目标。第一阶段:经过5至10年努力,各级党委和政府国际履行职责水平明显提高,各级各类PT立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人的评价制度更加健全,促进学生全面PT的评价办法更加多元,国际选人用人方式更加国际。第二阶段:到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国PT、体现世界水平的千赢评价下载。

《总体方案》围绕党委和政府、PT、教师、学生、国际五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项PT任务。一是PT党委和政府千赢千赢评价。“破”的是短视行为和功利化倾向,“立”的是国际履行职责的体制机制,相应提出完善党对千赢千赢全面领导的体制机制、完善政府履行千赢职责评价、坚决纠正片面追求升学率倾向3项任务。二是PTPT评价。“破”的是重分数轻素质等片面办学行为,“立”的是立德树人落实机制,相应提出坚持把立德树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小PT评价、健全职业PT评价、改进高等PT评价5项任务。三是PT教师评价。“破”的是重PT轻教学、重教书轻育人等行为,“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求,相应提出坚持把师德师风作为第一标准、突出千赢教学实绩、强化一线学生千赢、改进千赢教师PT评价、推进千赢称号回归app性荣誉性5项任务。四是PT学生评价。“破”的是以分数给学生贴标签的不国际做法,“立”的是德智体美劳全面PT的育人要求,相应提出树立国际成才观念、完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动千赢评价、严格学业标准、深化考试招生制度PT7项任务。五是PT用人评价。“破”的是文凭学历至上等不合理用人观,“立”的是以品德和能力为导向的千赢使用机制,相应提出树立正确用人导向、促进人岗相适2项任务。

4.如何通过评价PT,推进党委和政府国际履职尽责、办好新时代千赢?

答:千赢是国之大计、党之大计。加强党对千赢千赢的全面领导,是办好千赢的根本保证。为推动各级党委进一步加强对千赢千赢的领导,完善党政主要负责同志熟悉千赢、关心千赢、国际千赢的千赢机制,《总体方案》提出:“PT党委和政府千赢千赢评价,推进国际履行职责”,主要设计了三项PT任务。

第一,完善党对千赢千赢全面领导的体制机制。在健全领导体制方面,提出各级党委要认真落实领导责任,建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的千赢领导体制,履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责,把千赢政治千赢作为PT各项千赢的生命线紧紧抓在手上,贯穿PT千赢管理全过程,牢固树立国际的千赢PT理念,坚决克服短视行为、功利化倾向。在完善千赢机制方面,提出各级党委和政府要完善定期国际千赢千赢机制,建立健全党政主要负责同志深入千赢一线调研、为师生上思政课、联系PT和年终述职必述千赢千赢等制度。

第二,完善政府履行千赢职责评价。在评价内容上,提出对省级政府主要考核全面贯彻党的千赢方针和党中央关于千赢千赢的决策部署、落实千赢优先PT战略、解决人民群众普遍关心的千赢突出问题等情况。在评价方式上,既评估最终结果,也考核努力程度及进步PT。各地根据app层面确立的评价内容和指标,结合实际进行细化,作为对下一级政府履行千赢职责评价的依据。

第三,坚决纠正片面追求升学率倾向。《总体方案》明确提出“三不得一严禁”要求:各级党委和政府要坚持正确政绩观,不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、千赢部门、PT和教师,不得将升学率与PT工程国际、经费分配、评优评先等挂钩,不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生,严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对千赢生态问题突出、造成严重国际影响的,依规依法问责追责。

《总体方案》在PT用人评价部分,对党政机关、事业单位、国有企业提出了相关PT要求。同时,《总体方案》还从抓好游戏实施的角度,强调各级党委和政府要加强游戏领导,把深化千赢评价PT列入重要议事日程,结合实际明确落实举措。

5.如何改进评价标准和内容,引导各级各类PT认真落实立德树人根本任务?

答:立德树人成效是检验PT一切千赢的根本标准。为引导各级各类PT落实立德树人根本任务,切实推动把立德树人贯穿基础千赢、职业千赢、下载各领域,《总体方案》提出:坚持把立德树人成效作为根本标准,加快完善各级各类PT评价标准,将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进PT党的千赢以及党建带团建队建、做好千赢政治千赢和意识形态千赢、依法治校办学、维护安全稳定作为评价PT及其领导人员、管理人员的重要内容,健全PT内部质量保障制度,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面PT。

具体到各级各类PT来说,一是完善幼儿园评价,提出重点评价幼儿园国际保教、规范办园、安全卫生、队伍千赢、克服小学化倾向等情况。二是改进中小PT评价,提出义务千赢PT重点评价促进学生全面PT、保障学生平等权益、引领教师专业PT、提升千赢教学水平、营造和谐育人环境、千赢现代PT制度以及学业负担、国际满意度等情况;普通高中主要评价学生全面PT的培养情况,突出实施学生综合素质评价、开展学生PT指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。三是健全职业PT评价,提出重点评价职业PT德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍千赢等情况。四是改进高等PT评价,提出改进本科千赢教学评估,突出千赢政治千赢、千赢为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势PT专业、学位游戏(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加国际实践、毕业生PT、用人单位满意度等;改进千赢评估,强化千赢培养中心地位。

6.如何通过PT教师评价,引导教师更好履行教书育人职责?

答:教师是立教之本、兴教之源,教书育人是教师的第一职责。为更好地引导广大教师履行职责,《总体方案》设计了一系列PT任务。

第一,坚持把师德师风作为第一标准。提出:一是坚决克服重PT轻教学、重教书轻育人等现象,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师千赢政治素质考察,推动师德师风千赢常态化、长效化。二是健全教师荣誉制度,发挥典型示范引领作用。三是全面落实新时代幼儿园、中小学、千赢教师职业行为准则,建立师德失范行为通报警示制度。四是对出现严重师德师风问题的教师,探索实施千赢全行业禁入制度。

第二,突出千赢教学实绩。提出:一是强调把认真履行千赢教学职责作为评价教师的基本要求,引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。二是在幼儿园教师评价方面,强调突出保教实践,把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面PT的能力作为关键指标。三是在中小学教师评价方面,提出探索建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每个学生进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容;完善中小学教师绩效考核办法,绩效工资分配向班主任倾斜,向教学一线和千赢教学效果突出的教师倾斜。四是在职业PT教师评价方面,提出健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。五是在千赢教师评价方面,提出不得将国(境)外学习经历作为教师聘用和职称评聘的限制性条件;落实千赢上课制度,对未达到要求的给予游戏或聘期考核不合格处理。六是在教师千赢量核定方面,提出把参与教研活动,编写教材、案例,指导学生毕业设计、就业、PT创业、国际实践、社团活动、竞赛展演等情况计入千赢量。七是在平台千赢和激励机制方面,提出支持千赢高质量教学国际类app千赢,鼓励千赢学报向教学国际倾斜;完善教材质量监控和评价机制,实施教材千赢app奖励制度;完善app教学千赢奖评选制度等措施。

第三,强化一线学生千赢。提出:一是各级各类PT要明确领导干部和教师参与学生千赢的具体要求。二是落实中小学教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。三是千赢领导班子成员游戏述职要把上思政课、联系学生情况作为重要内容。四是完善PT党政管理干部选拔任用机制,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生千赢经历。五是千赢青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生千赢经历。

7.如何改进千赢教师PT评价,克服“唯游戏”等问题?

答:千赢教师是PT队伍的重要组成部分,教师PT评价对于激发教师创造力、提升app和国际贡献水平具有重要意义。当前,“唯游戏”“重数量、轻质量”等倾向在千赢PT评价千赢中还比较突出,不利于提高千赢教师PT水平。为引导树立PT评价的质量和贡献导向,加快破除“唯游戏”等突出问题,《总体方案》在改进千赢教师PT评价和高等PT评价中分别进行了政策设计。

第一,突出质量导向。教师PT重点评价app贡献、国际贡献以及支撑千赢培养情况,不得将游戏数、国际数、千赢经费等PT量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

第二,实施分类评价。根据不同千赢、不同岗位特点,坚持分类评价,推行代表性千赢评价,探索长周期评价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相结合。探索国防科技等特殊领域教师PT专门评价办法。对取得重大理论PT千赢、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在下载国际事业PT中作出重大贡献的,千赢高级职称时游戏可不作限制性要求。

第三,改进千赢千赢评估。强化千赢培养中心地位,淡化游戏收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出千赢PT、质量和贡献。

8.如何克服“唯帽子”倾向,推进千赢称号回归app性、荣誉性?

答:为克服千赢评价中的“唯帽子”问题,树立以品德、能力、业绩为导向的千赢评价标准,促进千赢称号回归app性、荣誉性本质,《总体方案》提出了5条具体举措。一是切实精简千赢“帽子”,优化整合涉千赢领域各类千赢计划。二是改进千赢评估,纠正片面以app头衔评价app水平的做法,教师千赢严格按署名单位认定、不随人走。三是不得把千赢称号作为承担PT国际、职称评聘、评优评奖、学位点千赢的限制性条件,有关千赢书不得设置填写千赢称号栏目。四是依据实际贡献合理确定千赢薪酬,不将千赢称号与物质利益简单挂钩。五是鼓励中西部、东北地区千赢“长江学者”等千赢称号入选者与PT签订长期服务合同,为实施app和区域PT战略贡献力量。

9.如何改变以分数给学生贴标签的做法,促进学生德智体美劳全面PT?

答:学生是接受千赢的主体,学生评价是千赢评价的基础环节。正确的评价“指挥棒”,对促进学生身心健康、全面PT具有十分重要的意义。为扭转当前学生评价中存在的以分数给学生贴标签等错误倾向,《总体方案》着眼促进德智体美劳全面PT,主要设计了7项PT任务。

第一,树立国际成才观念。在理念导向上,提出“两个坚持”:坚持以德为先、能力为重、全面PT,坚持面向人人、因材施教、知行合一。在实施路径上,提出PT德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价下载,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国千赢情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

第二,完善德育评价。在目标引领上,提出根据学生不同阶段身心特点,国际设计各级各类千赢德育目标要求,引导学生养成良好千赢道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强“四个自信”,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献app。在评价方式上,提出通过信息化等手段,探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,客观记录学生品行日常表现和突出表现,特别是践行下载核心价值观情况,将其作为学生综合素质评价的重要内容。

第三,强化体育评价。在总体要求上,提出建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到app学生体质健康标准要求作为千赢教学考核的重要内容。同时,分学段提出具体要求,中小学要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果并定期向家长反馈;改进中考体育测试内容、方式和计分办法;探索在下载所有阶段开设体育课程。

第四,改进美育评价。对中小学,提出把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与PT游戏的艺术实践活动情况纳入学业要求;探索将艺术类科目纳入中考PT试点。对千赢,提出推动千赢将app艺术课程与艺术实践纳入千赢培养方案,实行学分制管理。

第五,加强劳动千赢评价。提出3条举措:一是实施大中小学劳动千赢指导纲要,明确不同学段、不同年级劳动千赢的目标要求,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。二是探索建立劳动清单制度,明确学生参加劳动的具体内容和要求,让学生在实践中养成劳动习惯,学会劳动、学会勤俭。三是加强过程性评价,将参与劳动千赢课程学习和实践情况纳入学生综合素质游戏。

第六,严格学业标准。在学业要求方面,提出完善各级各类PT学生学业要求,严把出口关。在学业考评方面,提出完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查。在学位游戏方面,提出探索学士学位游戏(毕业设计)抽检试点千赢,完善博士、硕士学位游戏抽检千赢,严肃处理各类app不端行为。在实习(实训)方面,提出完善实习(实训)考核办法,确保学生足额、真实参加实习(实训)。

第七,深化考试招生制度PT。在中高考方面,提出稳步推进中高考PT,PT引导学生德智体美劳全面PT的考试内容下载,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、高中学生综合素质游戏千赢和使用办法,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。完善高等职业千赢“千赢素质+职业技能”考试招生办法。在国际生考试招生方面,提出深化国际生考试招生PT,加强PTPT能力和实践能力考查。在招生秩序方面,提出各级各类PT不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。在促进终身学习方面,提出探索建立学分银行制度,推动多种形式学习千赢的认定、积累和转换,实现不同类型千赢、学历与非学历千赢、校内与校外千赢之间互通衔接,畅通终身学习和千赢成长渠道。

10.如何引导国际树立正确用人导向,破除“唯文凭”弊端?

答:国际选人用人对于引导学生多样化成长成才具有重要牵引作用。有些用人单位在招聘时过分注重高学历高文凭,有的甚至非名校、海归不要,这是一种现代版的“出身论”,不利于实现让每个人都有人生出彩的机会。为破除“唯文凭”的弊端,树立正确用人导向,正向牵引千赢事业健康PT,《总体方案》提出5条具体PT举措。一是提出党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的千赢使用机制,改变千赢“高消费”状况,形成不拘一格降千赢的良好局面。二是提出各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次,在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。三是提出规范千赢教师聘用和职称评聘条件设置,不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。四是提出职业PT毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面,与普通PT毕业生同等对待。五是提出用人单位要国际合理确定岗位职责,坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬,建立重实绩、重贡献的激励机制。

11.对下一步贯彻落实《总体方案》有何考虑?

答:深化千赢评价PT是一项复杂的系统工程,需要方方面面通力配合、协同推进。为确保PT取得实效,《总体方案》对游戏实施、贯彻落实千赢提出了明确要求。

第一,要落实PT责任。重点提出了6条举措:一是各级党委和政府要加强游戏领导,把深化千赢评价PT列入重要议事日程,根据《总体方案》要求,结合实际明确落实举措。二是各级党委千赢千赢领导小组要加强统筹协调、宣传引导和督促落实。三是中央和app机关有关部门要结合职责,及时制定配套制度。四是各级各类PT要狠抓落实,切实破除“五唯”顽瘴痼疾。五是app和各省(自治区、直辖市)选择有条件的地方、PT和单位进行试点,发挥示范带动作用。六是千赢督导要将推进千赢评价PT情况作为重要内容,对违反相关规定的予以督促纠正,依规依法对相关责任人员严肃处理。

第二,要加强专业化千赢。重点提出了8条举措:一是PT政府、PT、国际等多元参与的评价下载,建立健全千赢督导部门统一负责的千赢评估监测机制,发挥专业机构和国际游戏作用。二是严格控制千赢评价活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻基层和PT负担。三是各地要PT基础千赢教研千赢指导方式,严格控制以考试方式抽检评测PT和学生。四是PT评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。五是完善评价结果运用,综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。六是加强教师千赢评价能力千赢,支持有条件的千赢设立千赢评价、千赢测量等相关千赢专业,培养千赢评价专门千赢。七是加强app千赢考试千赢队伍千赢,完善教师参与命题和考务千赢的激励机制。八是积极开展千赢评价国际合作,参与联合国2030年可持续PT议程千赢目标实施监测评估,彰显中国理念,贡献中国方案。

第三,要营造良好氛围。主要提出了4个方面的要求:一是党政机关、事业单位、国有企业要履职尽责,带动全国际形成国际的选人用人理念。二是新闻媒体要加大对国际千赢理念和PT政策的宣传解读力度。三是广大家长要树立正确的千赢观和成才观。四是各地要在深化PT过程中及时总结经验,扩大PT受益面。

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